Посуда

>(дети выполняют задание)
Федора: а сейчас проверим, правильно ли вы расставили мою посуду?
Федора: молодцы, все знаете.
Пока вы раскладывали посуду, у меня самовар закипел. Смотрите как он кипел: сначала он пыхтел потихоньку, а потом выпустил весь пар: "ПФ-пф-пф". Давайте вместе покажем, как кипел чайник.
(Дыхательное упражнение "Самовар кипит").
Федора: А сейчас я предлагаю вам поиграть.
Игра с мячом
-- Образование существительных с уменьшительно-ласкательным суффиксом: чашка-чашечка, ложка-ложечка и т. д.
Федора предлагает конверты с "разбитой посудой".
Игра "Разбитые чашки"
Посмотрите, какие красивые чашки у меня на этих картинках, а в конвертах -- такие же чашки, но разбитые. Помогите мне их склеить: сложите части правильно.
Итог занятия
- Вспомните, какая бывает посуда, как ее используют?
Посуда, в которой готовят пищу, она нужна на кухне - называется кухонная посуда.
Посуда, которой пользуются во время обеда за столом - столовая посуда.
Посуда для того, чтобы пить чай называется - чайная.

У мамы на кухне много посуды:
Здесь чайник, половник, кофейник и блюдо,
Кастрюли по росту на полках стоят,
Ковши и лопатки по стенкам висят.
Столовый сервиз приготовлен к обеду,
А чайный красиво на полке стоит.
И в хлебнице хлеб под красивой салфеткой
Душистый и вкусный к обеду лежит.
Насыпана соль в расписную солонку,
Положено масло аккуратно в масленку,
В салатник нарезаны овощи все,
И супница пышет уже на столе.
В посуде еду и хранят и готовят,
Хозяйки посуду и сушат и моют.
И, как от Федоры, она не сбежит,
Если чистой на полке стоит.