лицейский, строитель)
-Представляют всему классу свою профессию.
-Да
-готовят подарок для Маши.
-складывают все свои листы в одну папку.
-Да
-почему ты грустишь Маша?
-тебя кто то обидел?
-что с тобой случилось?
-давай мы тебе поможем?
Слушают внимательно Машу, утешают ее.
Подходят все вместе и дарят сборник.
- показывают по желанию свои платформы Маше.
Прощаются с Машей.
Выполняют просьбы учителя
Познавательные:
-Развитие у детей интереса к техническому творчеству;
-Обучение конструированию через создание простейших моделей.
Личностные результаты: -Формируем уважительное отношение к творчеству, как к своему, так и к творчеству своих товарищей;
- Самостоятельно и творчески реализовывать собственные замыслы
Коммуникативные:
-Формирование умения слушать и понимать речь других;
-Формирование умения правильно формулировать свою речь.
Рефлексия
Ребята, а вам понравилось сегодняшнее путешествие?
Чем оно вам запомнилось больше всего?
Дети передают свои впечатления о процессе и результатах совместной деятельности.
Коммуникативные:
-Сотрудничество на уроке
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>