ей горлопанов.
"Гражданину"
. . . матушка-Русь, без тебя на земле
Огня и тепла не станет.
Пусть все побросали свои кресты
И ходят во тьме без Бога,
Но если спасёшься одна лишь ты,
Собою спасёшь ты многих.
"Россия, не стань Иудой!"
V Свободная беседа, дискуссия.
Учитель предлагает детям подумать над вопросами:
- какой путь спасения видит поэт?
- против какого внутреннего врага в человеке призывает бороться поэт?
Дети делятся своими мыслями, приходят к выводу: поэт не призывает искать "правду" методом протеста, бунта, что неизбежно приведёт к вражде, пролитию крови.
Путь покаяния и молитвы - единственно верный путь.
VI Рефлексия.
По желанию детям предлагается продолжить фразы:
- "Я думаю. . . "
- "Я чувствую. . . " и др.
VII Определение проблемы.
Алексей Мельников - автор прекрасной поэмы "Русский крест", с которой вы можете познакомиться дома, своими впечатлениями поделиться на следующем занятии.
Подумайте над вопросом: почему обретение смысла жизни простым деревенским мужиком ассоциируется с Русским Крестом всей Матушки-Руси?
Мнение учителя о проведённом занятии.
По моему мнению, внеурочные занятия, где учитель не выступает в качестве проверяющего, не "стоит" над учеником, а общается с ним на равных (не забывая о своей миссии), приносит чувство удовлетворения и чаще всего достигают цели (при условии большой подготовки со стороны учителя и доверительных отношениях с детьми).
После проведённого занятия школьники совместно с учителем начали подготовку к работе над проектом: "Поставьте памятник деревне. . . " (название проекта дети выбирали сами
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>