/> ФОФ (6 мин)
Учебник с. 103, 442. ( «На сколько километров автобусный маршрут от дома до школы короче трамвайного маршрута?» К задаче дан рисунок)
Записать решение задачи в виде выражения.
-Какова длина автобусного маршрута? (20 км)
-А трамвайного? (7км и 13км)
-Как узнать длину трамвайного маршрута? (7 13)
-Какой вопрос в задаче?
-Как узнать, на сколько одно число больше или меньше другого?
-Запишите решение самостоятельно.
H
J
N
ˆ
Œ
L
Œ
-
Z
Œ
-
B
H
J
X
Z
Проверка:
-Записать выражение на доске (1 ученик), остальные соотносят свои решения и ответ.
Физминутка (2 мин)
Закрепление. ГОФ (10 мин)
(Работа в группах по 4 человека)
Инструкция:
-Каждый решает по 1 выражению с устным объяснением для своей группы, расставив порядок действий, и затем сравнивают выражения (ставят знаки ,).
1 группа, 3 группа и 5 группа: 2 группа и 4 группа:
3 8 – 20 : 4 и (3 8 – 20) : 4 12 : 6 2 и 12 : (6 2)
48 36 14 и 48 (36 14) 36 : 9 3 2 и (36 : 9 3) 2
Проверка: карточки вывешивают на доску и сравнивают поставленные знаки.
ИОФ (5 мин)
Самостоятельная работа.
-Решить, расставив порядок действий.
1 вариант. 2 вариант. 3 вариант.
34 (36 – 15) 30 – 9 : 3 25 : 5 6 – (69 – 69)
4 7 36 : 9 2 8 : 4 16 56 : 7 (60 – 59) 15
Самопроверка порядка действий и ответов с доской.
(На доске записан верный порядок действий и ответы)
Оценивание по шкале.
Подведение итога урока и рефлексия ФОФ (3 мин)
-Чему мы сегодня учились на уроке?
-Каков порядок действий в выражениях со скобками? (1 ученик проговаривает вслух)
ИОФ
-Р
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>