у и скажем спасибо.
СЛАЙД 6
- Учились определять порядок действий в выражениях, решать выражения с несколькими действиями.
1. ( )
2. или :
3. или -
- Нет.
- Продолжим учиться определять порядок выполнения действий в выражениях и вычислять их значение.
Синие - слабым ученикам, красные - сильным.
Проверяют по плакату на доске.
О - нет ошибок, О - 1ошибка,
2-3 ошибки)
- В детский садик привезли 4 корзины с яблоками по 9 кг в каждой. Мандаринов 3 корзины по 8 кг в каждой. Сколько всего фруктов привезли в д/садик?
- Учились определять порядок выполнения действий в выражениях без скобок и со скобками.
Приложение
. . . . . . : . . . . . . . . . - . . . . . . . . . : . . . . . . . . . - . . .
. . . : . . . . . . - . . . - . . . (. . . . . . ) . . . : . . . . . . - . . . - . . . (. . . . . . )
. . . . . . (. . . . . . . . . ) : . . . - . . . : . . . . . . . . . . . . (. . . . . . . . . ) : . . . - . . . : . . . . . .
. . . . . . . . . - . . . (. . . . . . - . . . ) . . . : . . . . . . . . . . . . - . . . (. . . . . . - . . . ) . . . : . . .
. . . . . . : . . . . . . . . . - . . . . . . . . . : . . . . . . . . . - . . .
. . . : . . . . . . - . . . - . . . (. . . . . . ) . . . : . . . . . . - . . . - . . . (. . . . . . )
. . . . . . (. . . . . . . . . ) : . . . - . . . : . . . . . . . . . . . . (. . . . . . . . . ) : . . . - . . . : . . . . . .
<
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>