ворите коротко, ясно, чтобы все могли высказаться.
4. Поддерживайте друг друга.
5. Отвергая предложенную идею, делайте это вежливо, не забывайте предлагать альтернативу.
6. Координатором (капитаном) выбирайте того, кто сможет уладить разногласия, выбрать лучшее решение вместе со всеми.
7. Выступать от имени группы почётно.
Приложение 3
Задания для групповой работы.
Карточка 1
Объясни, в каком порядке выполняли действия в выражении, и закончи предложение:
39 - 10 7 29 7 36
24 : 3 - 2 8 2 16
"Если в выражении без скобок входят только сложение и вычитание или только умножение и деление, то действия выполняют . . . . . "
Карточка 3
Объясни, в каком порядке выполняли действия в выражении, и закончи предложение:
38 - (10 6 ) 38 - 16 22
24 : ( 3 2) 24 : 6 4
"Если в выражении есть скобки, то сначала выполняют . . . . . "
Карточка 2
Объясни, в каком порядке выполняли действия в выражении, и закончи предложение:
18 : 2 - 2 3 12 : 3 9 - 6 4 7
"Если в выражении без скобок входят не только сложение и вычитание, но и умножение и деление, то сначала выполняют . . . . . "
Карточка 4
Объясни, в каком порядке выполняли действия в выражении, и закончи предложение:
30 6 (13 - 9) 30 6 4 30 24 54
"Если в выражении есть скобки, то сначала выполняют . . . . . "
Приложение 4
Разноуровневое задание
( Синие - слабым ученикам, красные - сильным).
Синяя карточка
. . . . . . : . . . . . . . . . - . . .
. . . : . . . . . . - . . . - . . . (. . . . . . )
Красная карточка
. . . . . . (. . . . . . . . . ) : . . . - . . . : . . . . . .
. . . .
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 > >>