3. Повторение лексики по теме: «Профессии»
Now lets revise the names of the professions you know. Look at the slide show and write them on the board.
(Нарисовать на доске) или картинки с профессиями
A clothes designer, a lawyer, a veterinarian, a journalist, an architect, a mechanic, a scientist, a surgeon, a teacher, a message boy, a waiter, a street cleaner and a driver. (Дети вписывают слова в схему на доске, обращая внимание на произношение слов и употребление неопределённого артикля)
4. Активизация лексики по теме: «Личностные качества»
摧ፒÔ
摧ፒÔ
9 the task to ex. 6 on page 155. Write 2 or 3 of them on the board near every profession. (ученики добавляют по 1-2 качеств к каждой профессии на доске, высказываясь по образцу)
For example, a babysitter must be kind and tolerant.
5. Работавгруппах
Every profession has its pluses and minuses. You are to divide into groups and choose the profession you like more. Discuss it and say it to us. (ученики делятся на небольшие группы и после обсуждения называют 1 профессию от группы)
You must find something positive in your job and negative in other groups professions. I give you 5 minutes to get ready. Dont forget to use the phrases from ex. 7 on page 155. (5 минут)
Ok, lets listen to group 1, 2, 3. . . What is positive in your job? Nowwhatisnegativeinthisjob?
Ученики из 1 группы приводят аргументы в защиту своей профессии. Ученики другой группы приводят свои аргументы против этой профессии. Они должны использовать разговорные клише из упражнения.
Having listened to all arguments, tell me, please, what profession would you choose and why. . .
6. Введениеновойлексики
Weve discussed the professions you know very well. Lets get to know some modern and popular pr
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>