После чего решим тесты и проведем игру.
2. Опрос домашнего задания: Учащиеся демонстрируют презентации по докладам. Преподаватель проводит опрос учащихся:
Что такое преступление?
Что такое проступок?
Перечислите признаки преступления?
На какие категории УК РК подразделяет преступления?
Виды преступлений?
Назовите виды наказаний?
Итак, ребята нам раскрыли понятия преступления, его признаки, категории, виды наказаний, а теперь попробуем определить является ли действие преступным на примере задачи. Преподаватель зачитывает условия задачи: «В время перемены, когда все ребята вышли из кабинета, учащаяся Зайкина открыла сумку своей подруги и утащила красивую ручку. Можно ли считать поступок Зайкиной преступлением»? Чем вы отличите преступление от проступка? Далее преподаватель просит открыть Уголовный кодекс и прочитать определение «Преступления». После этого преподаватель просит учащегося, решившего задачу, начертить схему «Преступление». Учащиеся приходят к выводу о малозначительности и неопасности поступка учащегося.
Работа учащихся по карточкам с заданием:
Как вы помните на дом было задано решить 3 задачи по вопросу действия Уголовного Закона , давайте узнаем ответы на эти задачи. Преподаватель раздает 3-4 учащимся карточки с задачей. Время работы с карточкой 2-3 минуты. Незадействованные в проведении опроса учащиеся получают задание: внимательно выслушивать ответы одноклассников и дополнять, исправлять их выступления или выступать экспертами, анализируя степень правильности ответа.
Задание 1.
Медетов гр. Казахстана находясь в Турции в командировке, учинил драку с местным жителем, нанес ему повреждения средней тяжести. По закону, какой страны Медетов должен нести ответственность?
Задание 2.
Олег изб
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>