Поможем Незнайке

Н. :Здравствуйте!
В. :Незнайка, что с тобой случилось, почему ты такой грязный?
Н. :Не знаю…
В. :Разве ты не знаешь, что по утрам и вечерам надо умываться?
Н. :Нет, не знаю
В. :Да-а-а, ничего удивительного, что ты ничего не знаешь, ведь недаром тебя зовут Незнайкой.
В. :Почему ты такой грустный?
Н. :Я сегодня пошел во двор, хотел поиграть с ребятами, а со мной никто играть не хочет. (Незнайка чуть не плачет)
В. :И ты не знаешь почему?
Н. :Не знаю…
В. :Ребята, подскажите Незнайке, почему с ним никто не хочет играть. (Подвести к ответу «Незнайка грязный, неухоженный, неопрятный»).
Н. :Но я не хочу быть неопрятным, не хочу быть неухоженным, я хочу быть чистым и приятным. Вот ребята со двора дали мне мешочек и сказали, что вещи, которые там лежат мне помогут.
В. :Ну и что же там?
Н. :Ни один предмет я не узнал и вообще, как ими пользоваться я тоже не знаю!
В. :Не огорчайся, Незнайка, мы с ребятами постараемся тебе помочь. В. :Ребята, давайте из волшебного мешочка будем доставать по одному предмету и рассказывать про него. Это – мыло, оно душистое, белое, хорошо пахнет. Мыло нужно, чтобы мыть руки.
è
ꐔ摧J
CОй, а как надо мыть руки? Я не знаю!
В. :Мы тебя с удовольствием научим.
Физкультминутка.
Надо, надо нам помыться,
Где тут чистая водица?
Руки моем: ш-ш-ш.
Щеки, шейку мы потрем,
Кран откроем: ш-ш-ш.
И водичкой обольем.
Н. :Ой, теперь руки у нас мокрые, что же делать?
В. :Ребята, чем надо вытереть руки? Незнайка, посмотри, нет ли в твоем мешочке полотенце?
Незнайка достает полотенце.
Н. :Ух ты, полотенце такое, такое….
В. :Ребята, помогите, полотенце какое? (мягкое, пушистое, разноцветное)
Педагог предлагает детям достать из мешочка все пред