Полезные ископаемы

Страницы: <<  <  7 | 8 | 9

я; контроль и оценка процесса и результатов деятельности
Регулятивные Адекватно оценивать свои достижения; учиться выделять и осознавать то, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению Выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью; слушать и отвечать на вопросы
Итог урока. Рефлексия.











Домашнее задание

- Что такое полезные ископаемые?
- На какие группы их можно разделить?
- Как люди используют в своей хозяйственной деятельности полезные ископаемые?
- Что такое месторождение?
- Как называют людей, которые изучают и отыскивают полезные ископаемые?
- Как добывают полезные ископаемые?




Д. З: Стр. читать и пересказывать.

РЕФЛЕКСИЯ ГДЕ?
-
- Какие задачи ставили в начале урока?
- Как вы думаете, справились ли мы на уроке с поставленной задачей?
- Что помогло нам в работе?
- Какие открытия для себя сделали?
- Спасибо за активное участие на уроке, до свидания!

- Природные богатства.
- Воздух, вода, полезные ископаемые, почва, растения и животные.
Ответы детей.
















-До свидания!
Регулятивные:
умение оценивать свою деятельность;
Коммуникативные: формирование умения учебного сотрудничества с учителем;
формирование умения объяснять свой выбор.





Страницы: <<  <  7 | 8 | 9
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: