вы ко мне приехали?
- Сейчас посмотрим, что случилось с зайкой. (Воспитатель укладывает мишку на кушетку. Открывает чемоданчик - он пуст. )
На работу я бежала, Инструменты растеряла Кто же мне поможет, Инструменты сложить?
Дети называют, а воспитатель складывает в чемоданчик инструменты и лекарства: градусник, слушалка, шприц, грелка, таблетки, витамины, зелёнка.
- Для чего нужен градусник?. . . Перечисляем все инструменты и называем, для чего они нужны. Осматриваю больного зайку.
- У зайки болит лапка, надо положить холодную грелку. Дети помогают выполнять ту или иную процедуру врачу.
- Зайка горячий. Как измерить ему температуру? Дети рассказывают и измеряют зайке температуру.
- А как нам послушать его дыхание? Дети рассказывают и слушают дыхание, а затем слушает врач. Дыхание хорошее, чистое. Температура немного повышена.
- Как же дальше будем мишку лечить? Дети рассуждают и называют разные варианты. Правильно, надо поставить укол и дать таблетку, чтобы быстрее заживала лапка. Дети выполняют действия врача.
- Зайка, болит ещё лапка?
- Зайка здоров, а сейчас что можно ему дать, чтобы он окреп? Можно дать витамины. Давайте дадим зайке витамины, чтобы он был здоров.
- А вы, ребята, ходите к врачу, если заболеете? Если лекарство окажется горьким, его надо пить? Почему? Дети рассказывают, как они лечатся.
- Молодцы, ну вот ваш мишка здоров, можете возвращаться в детский сад. Дети благодарят доктора.
- Будьте здоровы! Я снимаю халат.
Вы врача не бойтесь, дети,
Он добрее всех на свете
С ним давно знакома я,
Мы большие с ним друзья.
- Вылечил врач нашего зайку? Теперь он не плачет, посмотрите, какой он стал радостный, весёлый.
- А вам сейчас весело или грустно?
-
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>