иях.
Регулятивные УУД:
- сформировать умение самостоятельно определять цель учебной деятельности (формулировка вопроса урока);
- умение работать по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки самостоятельно;
- сформировать умение анализировать, сравнивать, обобщать факты и явления, выявлять причины и следствия простых явлений;
- совершенствовать навыки работы с текстом, рисунками, микроскопом.
- видеть конечный результат своей деятельности, строить ее для успешного достижения поставленной цели;
Познавательные УУД
- учащиеся должны знать особенности строения покровов тела у разных групп животных и их эволюции; иметь представление о плоском эпителии, эпидермисе, кутикуле, собственно коже.
Коммуникативные УУД:
Сформировать умение слушать и понимать речь других людей;
- умение самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе;
- выражать свои мысли в соответствии с поставленной задачей.
Организация пространства
Формы работыРесурсы:
Фронтальная
Работа в группах
Индивидуальная
Учебник
Маршрутный лист ученика
Рабочая тетрадь, ноутбуки, цифровые микроскопы, микропрепараты покровов различных групп животных, чучело глухаря, аквариумные рыбы, моллюски.
Компьютер
Проектор
Интерактивная доска.
Ход урока
Этап урокаДеятельность учителяДеятельность обучающихся
I. Организационный момент (1 мин)
Готовность учителя к уроку.
Приветствие учащихся. Готовность учащихся к уроку. Приветствие учителя.
II. Актуализация знаний
(5 мин. )
Цель этапа: повторение изученного материала, необходимого для освоения новых знаний, и выявление затруднений при подготовке к уроку. Учитель предлагает выполнить задания по теме «Осн
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>