какую-то подводную гору. Нам нужно к ней подплыть и посмотреть, что же там есть.
Поплыли с помощью координат. Наша лодка находится в нижнем левом углу. Будьте внимательнее, сейчас я буду диктовать координаты как настоящий штурман, а вы прокладывать курс к нашей лодке.
- Посмотрите, на стене изображены следы когда-то проживающих здесь птиц. Узнать как они выглядели нам поможет "волшебный квадрат".
- Сколько птиц у каждого?
- Сколько птиц всего?
- Когда Атлантида ушла под воду, некоторые птицы спаслись, а какие именно, вы узнаете. Выходите в круг.
Физ-минутка:
Ласточки летели
Все люди глядели
Ласточки садились -
Все люди девились;
Взвились, полетели
На стульчики сели.
- Догадались, какая птица спаслась?
- Сложите её силуэт из крестиков.
Внимательно слушают воспитателя
Выполняют задания с помощью координат.
Выполняют задание на печатной основе. Собирают ворону.
- По одной птице.
- Всего 10 птиц.
Выполнят физкультурную минутку.
-Ласточка.
Складывают силуэт.
Сидя за рабочими местами
Полукругом около воспитателя
Сидя за рабочими местами.
Беседа
Указание
Пояснение
Указание
Самостоятельная деятельность детей
Динамическая минутка
Беседа
3. Рефлексивный
-Молодцы ребята, что мы сегодня видели под водой?
- Наши путешествия мы продолжим в следующий раз.
- Город, рыбок. Высокую гору.
Следы рыб.
- До свидания.
Около воспи
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>