.
Актуализация предыдущих знаний. ИР.
Задание: каждый учащийся вытягивает карточку с изображением профессии и называет ее.
Инструкция:
1. Вытянуть карточку.
2. Назвать профессию.
3. Оцените работу друг друга, при помощи стратегии "Апплодисменты".
Карточки с изображением профессий.
5 мин.
Презентация.
Устная работа с лексикой урока. Учитель произносит изученные слова, учащиеся повторяют за учителем, стараясь добиться максимально правильного произношения слов.
Оценивание - аплодисменты.
Обратная связь - какие слова вызвали у вас трудности при произношении?
Словарь.
25 мин.
ПР. Стратегия "Заполни пропуски".
Ответить, почему вы именно таким образом укомплектовали предложения?
Оценивание - по критериям учителя.
Обратная связь - что вызвало трудности?
Рабочая тетрадь - стр. 20-21.
Конец урока
5 - 7 мин.
Рефлексия "Лестница успеха"
Учащиеся самостоятельно оценивают свои достижения на уроке.
Домашнее задание.
Рабочая тетрадь - Р. 23 Ех. 3, слова.
Рефлексивная "Лестница успеха" - учащиеся сами на себе показывают каких результатов достигли.
Дополнительная информация: картинки, флипчарты.
Приложение 1.
P. 24-25.
A shark
ˈʃɑːrk
Акула
ˈʃ - ш,
A penguin
ˈpeŋɡwɪn
Пингвин
ˈŋ - ң, ɡ - г
A river
ˈrɪvər
Река
ˈər - эр
An aquarium
əˈkweriəm
Аквариум
əˈ-э, kw - кв
A palace
ˈpæləs
Дворец
æ - эа
A bathroom
ˈbɑːθruːm
Ванная комната
θ - ф, uː - у
holidays
ˈhоːlədeɪ
Праздники, каникулы
eɪ - эй
To feed
fi:d
Кормить (животных)
i:- и
I want to see
ai wont tu
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>