е будет служить цели, даже если вы повторите ее еще десять раз. Напротив, повторение вызывает дискомфорт и подозрения в сердце ребенка.
НЕ ПЕРЕХВАЛИВАЙТЕ РЕБЕНКА: Все имеет предел. Вы потеряете силу слов, если переусердствуете. Если вы будете проявлять излишний энтузиазм, ребенок почувствует давление с вашей стороны. Он спросит себя: "А что, если я не смогу сделать это в следующий раз?" Ведите себя разумно.
НЕ ТЯНИТЕ ПРЕДЫДУЩИХ ОШИБОК ИЗ ПРОШЛОГО: Никогда не связывайте похвалу с любым предыдущим неприятным событием. Например, если вы говорите "Я думал, что ты сделаешь это так же плохо, как и в прошлый раз, но ты справился". Несмотря на то, что вы попытались похвалить ребенка за нынешние достижения, вы связали их с предыдущей неудачей. Напоминание о предыдущей ошибке может внести беспорядок и разброд в мыслях детей.
НЕ СПЕШИТЕ: Если вы всегда спешите, лишь бы быстрее похвалить ребенка, он начинает подозревать вас в неискренности и думает, что вы делаете это машинально. Он начнет игнорировать ваши похвалы и, даже если вы будете искренны, в следующий раз он не обратит на них должного внимания.
Литературные источники:
Гиппенрейтер Ю. Б. Общаться с ребенком. Как? / Ю. Б. Гиппенрейтер. - 4-е изд. - М. : Че Ро, 2005. 240 с.
Еремеева В. Д. Мальчики и девочки. Учить по - разному, любить по - разному. Нейропедагогика - учителям, воспитателям, родителям, психологам. - Самара: Учебная литература, 2005. - 160 с.
Ильина М. Н. Развитие ребенка от первого дня жизни до шести лет. - СПб. : Дельта, 2001.
Широкова Г. А. Справочник педагога - психолога ДОУ. - Ростов н/д : Феникс, 2011. - 446 с.
Шитова Е. В. Практические рекомендации и консультации по воспитанию детей 2 - 7 лет. В помощь психологу ДОУ. - Волгоград :
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 > >>