анный плакат.
Учитель благодарит за работу
Выполняют задания на листах и вывешивают их на доске. Задают вопросы на уточнение, проявляют свою позицию в ответах
Надо мне уметь. . .
- предвидеть и распознавать пожарную опасность и, по возможности, избегать ее.
Надо мне знать. . .
- об окружающих нас пожароопасных ситуациях и собственных возможностях.
Надо мне действовать. . .
- грамотно, решительно, без паники
Вывод: цели занятия были достигнуты, сформированы знания учащихся о пожаре, об основных причинах возникновения пожаров в повседневной жизни о возможных последствиях пожаров. Учащиеся имеют представления о пожарах в жилых и общественных зданиях. Занятия прошло успешно, трудностей в организации и проведении не возникли.
Список используемой литературы.
I. АвдееваН. Н,, КнязеваН. Л. , Стеркина Р. Б. Безопасность. Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей школьного возраста - СПБ: Детство- Пресс,2004.
2. Аралина Н. А. Ознакомлениешкольников с правилами пожарной безопасности. Москва. 2008.
З. Брешина В. И. Педагогам и родителям о пожарной безопасности. Учебное пособие Москва,2004
4. Дюба П. П. Дидактическая копилка Ростов -на Дону:Феникс,2008.
5. Комитет по образованию администрации Тюменской области Управление Государственной противопожарной службы УВД Тюменской области Областной совет ВДПО. Методическое пособие для работы со школьниками по обучению их правилам пожарной безопасности (применительно для старших групп детских садов). Тюмень,1998.
б. Прилепко Е. Ф. Пожарная безопасность для школьников. Москва2008
7. Шинкарчук С. А. Правила безопасности дома и на улице. Издательский дом ЛИТЕРА. Санкт-Петербург. 2008.
8. Шорыгина ТА. Правила пожарной безоп
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>