мысла учения, применения и осмысление социальной роли обучающегося, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.
Регулятивные УУД: Самостоятельно формулировать познавательные цели, освоение начальных форм познавательной и личной рефлексии, видеть ошибки и исправлять их.
Коммуникативные УУД: Умение слушать и вступать в диалог, эффективно сотрудничать с одноклассниками, добывать недостающую информацию с помощью вопросов.
Познавательные: Ориентироваться в области знаний по физической культуре. Владеть знаниями об особенностях индивидуального здоровья и функциональных возможностях организма. Владеть навыками выполнения жизненно важных двигательных умений (ходьба, бег, прыжки)
Планируемый результат
Предметные:
Знать: Основные двигательные качества человека (выносливость, сила, гибкость, быстрота, ловкость). Связь физической подготовки с развитием двигательных качеств, опорно-двигательной, дыхательной и кровеносной системы.
Уметь: Выполнять упражнения на развитие ловкости, формулировать проблему и находить правильные ответы на поставленные наводящие вопросы.
Личностные:
Уметь творчески применять приобретённый двигательный опыт при решении практических задач.
Метапредметные: Уметь принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельность, поиска средств её осуществления. Активно использовать речевые средства и средства информационных и коммуникационных технологий для решения познавательных задач;
Уметь: Слушать и понимать речь других людей, формулировать свои мысли.
Уметь: Ориентироваться в системе знаний в области физической культуры, уметь использовать различные способы поиска.
Основные поня
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 > >>