речевого общения детей.
В подвижных играх развивается память, внимание, воображение. В них дети приобретают опыт общения со взрослыми и друг с другом. Подвижные игры являются также средством развития личностных качеств: самостоятельности, активности, инициативности.
Действия и мероприятия, проводимые в процессе работы над темой:
- Изучение литературы по теме.
-Уточнение основных моментов при разработке рабочей программы в соответствии с Ф. Г. О. С.
-Посещение Н. О. Д. воспитателей, специалистов Д. О. У.
-Посещение педсоветов, семинаров.
-Обобщение результатов.
Информационно-аналитический этап работы над темой самообразования.
Этапы
Пути реализации и формы работы.
Содержание работы
Сроки
Способы оформления материала для использования в практической работе.
Практическая деятельность.
Диагностический
Изучение литературы по проблеме и имеющегося опыта.
Оценка имеющихся условий для формирования основ безопасности.
Анкетирование родителей.
Подбор игр и материалов для оснащения предметно-пространственной среды.
Познакомится с интернет-ресурсами.
Изучить ФГОС (двигательная активность детей группы раннего возраста).
Прогностический
Определение целей и задач темы.
Прогнозирование результатов.
Разработка системы мер, направленных на решение проблемы.
Исследовательская работа в малых группах (внедрение элементов выбранных технологий, отслеживание результатов работы).
Разработка перспективного плана на учебный год по группе раннего возраста.
Практический
Внедрение опыта работы.
Формирование методического комплекса.
Корректировка работы.
Исследовател
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>