на изучение нового материала. Загадка для учащихся. В этом спорте игроки все ловки и высоки, любят в мяч они играть и в кольцо его бросать. Мячик звонко бьёт об пол, значит это (баскетбол).
Осуществляют актуализацию полученных ранее знаний.
Способность регулировать свои действия, прогнозировать деятельность на уроке
Осознание смысла предстоящей деятельности; установление причинно-следственных связей
Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками
Мотивация учащихся.
Постановка цели и задач урока
Ведет беседу с классом о теме и целях урока. А для того чтоб играть в баскетбол баскетболист должен развивать физические качества. Какие физические качества вы знаете?
-Как вы думаете, какая тема сегодняшнего урока?
Давайте вспомним, что мы выполняли на прошлом уроке и поставим задачи на этот урок. Сформулируем цель урока.
Скажите, с чего начинают спортсмены свою тренировку (с разминки), вот и мы сейчас с вами сделаем разминку.
Отвечают на вопросы учителя
Постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно
Слушают и обсуждают тему урока, ставят задачи на урок. Умение анализировать, выделять и формулировать задачу, умение осознанно строить речевое высказывание
Умение участвовать в диалоге по заданной теме
Актуализация знаний.
Цель: подготовить организм к предстоящей работе.
1. Строевые приемы и повороты на месте.
2. Передвижения.
3. Специальные беговые упражнения.
4. Упражнение на восстановление дыхания.
5. Перестроение из 1шеренги в 2 шеренги
6. Инструктаж по ТБ при работе с мячами.
7. ОРУ с баскетбольн
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>