сказа «Подвиг отрока-киевлянина и хитрость воеводы Претича»?(1-йвопрос. )
Герои прочитанного летописного рассказа в большинстве своем занимают в обществе высокое положение: Претич—воевода, он заключает мир с печенежским князем; Святослав—русский князь, княгиня Ольга—его мать. Не занимает высокое положение только отрок, но княжеский слуга—это не простолюдин, и его можно по справедливости назвать выдающимся храбрецом.
—Как вы понимаете слова Д. С. Лихачева: «Мы должны быть благодарными сыновьями нашей великой матери—Древней Руси»?(2-йвопрос. )
Мы должны быть благодарными сыновьям Древней Руси за то, что они в тяжелой борьбе с захватчиками отстояли независимость нашей земли, подавая нам пример внутренней силы и душевной стойкости. Наша признательность может выражаться в бережном отношении к памятникам русской старины, во вдумчивом и внимательном изучении истории и в заботе о красоте и процветании нашей современной России. Наша страна—это наше наследство, и мы должны заботиться о ней и потом передать нашим детям.
—Может ли повествование об отроке-киевлянине «служить современности»?(3-й вопрос. )
Повествование о подвиге отрока-киевлянина может служить современности, являя пример мужества и самоотверженности ради спасения родной земли.
Домашнее задание
Вспомнить басни, которые изучали в начальной школе.
Индивидуальное задание
Подготовить рассказы о детстве М. В. Ломоносова, о годах его учения, о научных открытиях, о литературной деятельности; подготовить выразительное чтение наизусть сонета С. И. Стромилова «Ломоносов» или стихотворения Н. А. Некрасова «Школьник» (см. их в следующем разделе нашей книги).
Страницы: << < 4 | 5 | 6