ределять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя. (К) умение выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью; умение слушать и понимать речь других; учитывать разные мнения. (П) умение ставить и формулировать проблему с помощью учителя
4. Проектирование и фиксация нового знания.
201)Организует работу с источниками, обсуждение проблемных ситуаций . 2)Организует обмен мнениями. Индивидуальная, фронтальная работа, самостоятельная работаФормирование УУД:
(Р) проговаривание
последовательность действий на
уроке; формирование
познавательной инициативы.
(П) умение находить и выделять
необходимую информацию;
умение делать предположения и
обосновывать их.
(К) умение выражать свои
мысли с достаточной полнотой
и точностью; умение слушать и
понимать речь других;
учитывать разные мнения.
5. Первичное закрепление нового материала.
5 мин. Организует самостоятельную работу. 1)Выполняют самостоятельную работу. 2)Производят самоконтроль. 5. Первичное закрепление
нового материала.
Цель:
Организует
самостоятельную
работу.
1)Выполняют
самостоятельную
работу.
2)Производят
самоконтроль.
Индив. Формирование УУД:
(Р) оценка, контроль, коррекция
6. Рефлексия учебной деятельности на уроке. Цель: 1)Зафиксировать новое содержание, изученное на уроке. 2)Организовать рефлексию и самооценку учениками собственной учебной деятельности.
4 м1)Задаёт вопросы о задачах урока. 2)Побуждает к высказыванию мнения: чему научились?1)Формулируют конечный результат своей работы на уроке. 2)Называют основные позиции нового материала и как они его усвоили. Формирование УУД: (Л) умение оценивать себя на основе критерия успешности. (П) умение контролирова
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>