средства - Microsoft Word, Microsoft Power Point и другие для подготовки материала к уроку и самостоятельной работы учащихся. Компьютерная презентация к уроку.
Ход урока.
Ӏ. Организационный момент.
1) Запись даты, темы урока в тетрадь.
2) Эмоциональный настрой.
II. Собеседование с классом. Орфографическая и лексическая работа. Расширение словарного запаса учащихся.
Задание: определить лексическое значение слова:
- человечность - человечный.
Составление кластера.
III. Отбор материала к сочинению. Работа с текстом: совместная и по группам.
ӀV. Рефлексия.
V. Домашнее задание. Написать сочинение-рассуждение на тему: "Что такое человечность".
Ход урока.
Эпиграф на доске (запись в тетради):
"Пока человек чувствует боль - он жив.
Пока человек чувствует чужую боль - он Человек".
Тема урока: Что такое человечность?
Слайд 2.
Ӏ. Эмоциональный настрой.
Однажды великий философ Древней Греции Диоген зажег днем фонарь и пошел с ним по городу. На недоуменные вопросы горожан он отвечал кратко: "Ищу человека". (то есть "настоящего", полноценного в нравственном отношении; при встрече с таким человеком фонарь Диогена должен был погаснуть). Тем самым философ хотел сказать, что найти совершенного человека, который полностью отвечал бы этому званию, практически невозможно, его буквально "днем с огнем не сыщешь" (известная русская поговорка) .
ӀӀ. Собеседование с классом:
1) Сегодня мы поговорим с вами о таком понятии, как ЧЕЛОВЕЧНОСТЬ, и соберем материал к сочинению.
- Как вы понимаете значение этого слова? Давайте подберем синонимы и антонимы к нему и составим кластер (на доске и в тетрадях).
Синонимы: гуманность, са
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>