и поэтов).
А сегодня я предлагаю вам тоже стать издателями книги. Вы уже попробовали свои силы в роли художников, фотокорреспондентов и редакторов, отбирая материал для нашего проекта. И сегодня на уроке мы продолжим работу редакторов. Вместе с вами мы попытаемся проникнуть в некоторые тайны красоты русской зимы. А так же станем писателями. И когда мы закончим нашу работу, то сможем тоже «издать» книгу. В ней будут ваши рисунки, фотографии, а самое главное – ваши рассказы-сочинения, а может быть даже и стихи.
Организация групп.
Самое главное – правильно распределить свои силы, мы над этим вопросом уже поработали и определились, кто какую работу по оформлению книги будет выполнять. Нам понадобятся такие творческие группы:
Редакторы-художники (7 человек) – это те ребята, которые изучат работы знаменитых художников, расскажут нам о них. А так же отберут самые интересные ваши рисунки для оформления нашей книги.
Редакторы-фотокорреспонденты (7 человек) – ученики, которые отберут для нашей книги самые интересные снимки. И 1-2 фотографии, которые нам помогут написать сочинение.
Редакторы-журналисты ( 7 человек) – это учащиеся, которые должны отобрать слова и словосочетания, крылатые фразы, отрывки из стихотворений, пословицы, которые помогут написать вам интересные сочинения. А воспользуются они материалом, который подготовил каждый из вас, использовав художественную литературу, журналы, интернет.
Работа в группах (П. И. Чайковский «Времена года»)
Ребята начинают обсуждение и отбор более интересного материала для создания своей книги. Затем выступление каждой группы, почему именно этот материал был отобран для дальнейшей работы.
По мере выступления детей, на доске появляется материал для написания сочинения (ребята прикрепляют ма
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>