ь холодно, а к обеду теплеет, и самое время - поиграть и покататься на санках.
Учитель: Как вы думаете, какие строчки стихотворений русских поэтов подойдут для описания картины?
Ученики: Строчки из стихотворения А. С. Пушкина "Зимнее утро".
Учитель зачитывает строчки из романа "Евгений Онегин" со слов "Зима. Крестьянин, торжествуя,. . "
Учитель: Что можно сказать о снеге, изображённом на картине? Воспользуйтесь примерами из упражнений $ 9 (упр. 83 II, 84).
Ученики: Снег белый и пушистый, как одеяло. Он покрывает землю, словно мягкое покрывало, под которым она дремлет до весны. Снег лежит и на крышах домов, и на ветках деревьев, и от этой белизны слепит глаза. Он скрипит по ногами , и этот скрип, словно музыка раздаётся вокруг.
Учитель. Замечательно. Теперь опишите деревья, которые изображены на картине художника.
Ученик: Могучие деревья, словно великаны, прогнулись под тяжестью снега. Сказочная красота инея на их ветвях напоминает русское кружево. Как будто мастерицы потрудились над узором белой шали и, выполнив работы, набросили эту шаль на ветви деревьев. Заденешь ветку рукой, и с неё, словно тяжелая шапка, свалится ком снега на голову или попадёт за воротник. А ветка слегка качнётся и снова замрёт, словно во сне.
Учитель. Красивая картина у нас получается. Много сравнительных оборотов и олицетворений. Кстати, что называется олицетворением, и зачем мы его используем в тексте описание?
Ученик: Олицетворение - такое художественный приём, при котором мир природы, предметы, животные отождествляются с миром людей. Таким образом, неживой предмет выполняет действия живого. Сравнение получается красочным, ярким, за счёт этого красочным, ярким и выразительным становится и весь текст.
Учитель. Но кар
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>