)
Любить кошку — значит знать о ней всё и с уважением относиться к этим удивительным животным. (15 слов)
Всего 118 слов
6. Обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.
Учитель:
Ребята, давайте посмотрим, все ли ключевые слова в сокращенном тексте мы употребили?
(7слайд )
Точно ли передано содержание всех микротем? (7 слайд)
Из скольких слов состоит исходный текст? (250 слов)
Сколько слов получилось в сжатом нами тексте? (118 слов, текст сокращен почти вдвое, сжатию подвергся каждый абзац)
Давайте оценим свою работу в соответствии с экзаменационными критериями (14 слайд) (Обучающимся раздаются листы «Бланк ответов», куда они ставят баллы, выполняя роли экспертов) - HYPERLINK "Рисунок201. jpg" (Рисунок 1)
ИК-1 Экзаменуемый точно передал основное содержание текста, отразив все важные для его восприятия микротемы. (2)
ИК-2 Экзаменуемый использовал 1 или несколько приемов сжатия текста, использовав их на протяжении всего текста. (3)
ИК-3 Работа характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения:
-логические ошибки отсутствуют; в работе нет нарушения абзацного членения (2)
Итак, мы успешно справились с заданием. Наша работа может быть оценена максимальными баллами и за содержание (ИК1), и за сжатие (ИК2), и за логику и связность (ИК3): 2327
Рефлексия HYPERLINK "Приложение201. doc" (Приложение 1)
На следующем занятии мы обязательно обратимся к результатам рефлексии и разберем то, что для вас осталось не вполне понятным, и обратим внимание на то, о чем вам хотелось бы узнать подробнее.
8. Домашнее задание:
Каждому ученику раздаются листы с текстом и задания к нему HYPERLINK "Приложение2. doc" (Приложение 2)
Используемая л
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 > >>