ельность составления снеговика на доске.
Воспитатель: Вот он какой, наш снеговик. Давайте его, рассмотрим: он слеплен из трех комочков разных размеров: внизу самый большой ком, в середине поменьше, а вверху - самый маленький.
Воспитатель: А какого цвета снеговик?
Дети: белого.
Обезьянка: какой он хорошенький!
Воспитатель: подожди обезьянка, не торопись. Ребята снеговика мы собрали, а чего ещё не хватает у снеговика?
Дети отвечают: глаза, нос, ротик, шапка. Дальше на доске дети выкладывают остальные детали.
Воспитатель: ребята получился у нас снеговик?
Дети: да!
Воспитатель: обезьянка, а тебе понравился снеговик, который сделали дети?
Обезьянка: да, очень (грустно).
Воспитатель: обращается к обезьянке:- а почему ты так грустно об этом говоришь?
Обезьянка: я увидела, а вот мои подружки никогда этого не увидят!
Воспитатель: ребята, а вы хотите помочь обезьянке?
Дети: да!
Воспитатель: а вы сможете помочь?
Дети: да!
Воспитатель: обезьянка ты посиди и посмотри, а ребята сейчас будут делать подарки для твоих подружек.
Дети садятся за столы, выкладывают последовательность на листке, вспоминают, как правильно держать кисть, набирать клей на кисточку, а потом приступают к работе наклеивания готовых форм.
Воспитатель: Как вы думаете, ребята, мы помогли обезьянке? (ответы детей). Молодцы!
В конце занятия оцениваются работы вместе с обезьянкой. обезьянка хвалит и благодарит за работу детей.
Страницы: << < 1 | 2 | 3