ки, гуашь, кисти, фломастеры, карандаши, мелки, восковой пластилин).
- Из все этого можно сделать целое космическое пространство (воспитатель демонстрирует детям образцы, расположенные возле каждой рабочей зоны).
-Выбирайте зону, в которой бы вы хотели работать.
(Выбор действия детей).
Воспитатель напоминает, что сначала выкладываем выбранные детали, предметы, создаём композицию, а затем наклеиваем.
(В процессе работы воспитатель следит за техникой безопасности, составлением композиции, оказывает индивидуальную помощь, предлагает самостоятельно выполнить композицию по своему замыслу).
Самостоятельная деятельность детей.
Пальчиковый игратренинг
В тёмном небе звёзды светят, (Пальцы сжимают и разжимают)
Космонавт летит в ракете. (Ладони сомкнуты над головой)
День летит и ночь летит
И на землю вниз глядит.
Видит сверху он поля, (Соединяют пальцы)
Горы, реки и моря. (Руки разводят в стороны)
Видит он весь шар земной (Руки перед грудью в "замок")
Шар земной - наш дом родной. (Ладони над головой "крышей").
(Во время работы звучит легкая музыка)
Проводится анализ готовых работ.
- Настоящая космическая фантазия мелькает перед глазами! И всё это,
сделали вы ребята! Какие вы молодцы!
Воспитатель предлагает оформить выставку /Пространственный дизайн/.
Рефлексия "Солнышко и дождик"
И в заключении, прикрепите лучик к солнышку, если вам сегодня понравилось, и вы получили нужную для вас информацию; капельку к тучке, если путешествие не удалось и не оправдало ваших ожиданий.
-Что нового и интересного вы узнали?
-Какие моменты вам больше понравились?
-На память о сегодняшнем дне предлагаю взять любой предмет из шкатулки (декоративные камни, откры
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 > >>