емной коры. Мы с вами уже узнали, какие компоненты входят в почву. Дети: Вода, воздух. Педагог: Правильно: В почве есть воздух, вода. Чтобы почва была хорошей, в неё добавляют перегной, состоящий из перегнивших остатков растений и животных. Если я долго буду нагревать почву, то вскоре появится дым и неприятный запах. Какой вывод мы можем сделать? Незнайка: Я не знаю. Дети: Это сгорает перегной (состоящий из остатков растений и животных) Педагог: Правильно. В почве, как мы уже с вами выяснили, есть воздух, вода, перегной. Незнайка: Вспомнил! В почве есть воздух, вода, перегной. Педагог: Из чего же ещё состоит почва? Оказывается, в почве есть песок и глина. Для того чтобы это доказать, надо проделать опыт, Давайте прокалим почву до серого цвета. Такой цвет образуется после сгорания перегноя. Оставшуюся почву поместим в стакан с водой и перемешаем. Через некоторое время мы увидим, что на дне стакана осел песок, а сверху слой глины. Что ещё есть в почве? Дети: Песок, глина. Незнайка: Как интересно! Педагог. В почве есть ещё и соли. Незнайка: Знаю-знаю, которую добавляют, когда готовят еду. Педагог: Чтобы доказать, что в почве имеются соли, проведём опыт. Насыпем в стакан с водой почву и дадим ей постоять. Возьмём несколько капелек воды из этого стакана и поместим на стекло. Стекло с капельками воды нагреем. При нагревании вода испаряется, а на стекле остаётся белый налёт. Это соли, которые были в почве. Какой вывод мы можем сделать? Дети: В почве есть соли, растворяющие в воде. Педагог: Ребята, какой общий вывод мы можем сделать, из чего состоит почва? Дети: Воздуха, воды, перегноя, песка, глины, растворимых солей. Педагог: Как, одним словом можно назвать почву? Дети: Плодородная. Педагог: Правильно. Сейчас мы с вами посадим овёс в разные почвы: плодородную, песчаную, глини
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>