ика предметы, необходимые для ухода за кошкой и собакой. А, что означает этот знак? (Работайте в паре, один будет рассказывать о предметах, необходимых для ухода за кошкой, другой - за собакой. )
- Подумайте и объясните, для чего предназначены эти предметы?
(Ответы детей)
- Прочитайте правило, выделенное черным шрифтом. Запомните его!
7.
Закрепление.
Метод контроля и самоконтроля, выполнение заданий в рабочей тетради.
1. Выполнение заданий в рабочей тетради (стр. 27)
- Рассмотри рисунок, кто из ребят правильно гуляет с собакой?
- Какое правило забыл один из мальчиков?
- Почему опасно гулять с собакой без поводка и намордника? (Ответы детей)
- Выполните задание.
8.
Рефлексия учебной деятельности.
Самооценка детьми собственной деятельности.
Использован метод стимулирования, мотивации, поощрения.
- Оцените свои достижения на уроке. Нарисуйте в рабочей тетраде смайлик.
Если вы все поняли по сегодняшней теме урока, то нарисуйте смайлик с улыбкой. Если что - то у вас вызвало затруднение то смайлик без улыбки, а если вы многое не поняли, то нарисуйте грустный смайлик.
- Послушайте стихотворение Г. Мельникова.
Все мяукал котенок
Во дворе под кустом,
Все хотелось котенку,
Чтоб позвал кто - то в дом.
Вдруг с куста одинокий
Прошуршал желтый лист -
Показалось котенку,
Что позвали: "кис - кис".
Замирая от счастья,
Он помчался на зов,
Только дверь оказалась
Заперта на засов.
- О чем это стихотворение? (Ответы детей)
- Какое настроение передает нам это стихотворение? (Ответы детей)
- Чему учит это стихотворение?
- Кошка и собака - живые существа, которые нуждаю
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>