из крупнейших равнин земного шара … Восточно-Европейская равнина
Применяют полученные раннее знания при выполнении задания.
Р: контроль, коррекция, оценка
Мотивация3 мин.
Ребята, сегодня я приглашаю вас в путешествие по нашей великой стране! Мы пройдем по стране, изучая ее, с севера на юг и с востока на запад.
Предположите цели на урок.
-повторить формы земной поверхности на территории России
-продолжить работать с картой-
-вспомнить все ,что мы изучали на предыдущих уроках
-провести урок интересно
Ребята, нам нужен экскурсовод. Что нам поможет в путешествии? (Карта России) А указывать нам путь будет один природный объект. Отгадайте про него загадку:
Доброе, хорошее,
На всех людей глядит,
А людям на себя
Глядеть не велит! (Солнце)
Где встает солнце? (на востоке)
Выразительно читают стихотворение, анализируют смысл
Принимают учебную задачу.
Ставят цели урока
Отгадывают загадку
П: анализ
Р: принимают и сохраняют учебную задачу
Р: целеполагание
Изучение нового материала15-20 мин. С Востока нашей страны мы и начнем наше путешествие. Но сначала давайте повторим условные обозначения на карте.
- На что указывает цвет? (Цвет указывает где вода, а где суша)
- Посмотрите на физическую карту России и скажите, какие еще цвета вы видите? (зеленый, желтый, коричневый, синий)
Что они обозначают?
Отлично! Мы познакомились с условным цветовым обозначением форм земной поверхности. Ну что, пора отправляться в путь!
Презентация и сообщения детей
П-ов. Камчатка
(солнце крепится над полуостровом Камчатка)
Мы с вами на востоке России на полуострове Камчатка. (показать на карте)
Откройте учебники на стр. 50. Найдите полуостров на ваших картах.
-Что вы ска
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>