>Формы работы с воспитателями:
Методические рекомендации
Консультации
Открытые занятия
Отношение, интересы, способности детей в обыгрывании сказок:
- Искренность, правдивость, непосредственность переживаний.
- Возникновение потребности, интереса к творчеству.
- Увлечённость, захваченность деятельностью.
- Видоизменение мотивов деятельности, доставляющей детям удовольствие своими результатами.
- Развитое творческое воображение, способность "входить" в изображаемые обстоятельства.
Предполагаемый результат
Музей способствует совершенствованию образовательно-воспитательного процесса, повышению его эффективности в обучении и воспитании дошкольников, позволит значительно повысить качество нравственного и патриотического воспитания, будет способствовать активной социализации и воспитанию творческой личности ребенка средствами музейной педагогики.
Каким бы содержательным и современным по оформлению ни был музей, он только тогда станет неотъемлемой частью общего организма учреждения, если педагоги будут широко использовать его экспозиции и фонды в воспитательно-образовательном процессе. Эффективность использования музея в обучении и воспитании во многом определяется разнообразием форм и методов работы, включающей музейный материал в воспитательно-образовательный процесс.
занятия
Тема занятия
Содержание
1
"Что летом родится - зимой пригодится"
Беседа о лете. Народные приметы, пословицы, поговорки, песенки о лете. Загадывание загадок о летних явлениях природы.
2
"Гуляй, да присматривайся"
Рассказ о первом осеннем месяце, его приметах. Дидактическая игра "С какого дерева ветки?" (плоды, листья). Разучивание песенки - попевки "Восену
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>