le Definitions / table. MsoNormalTable mso-style-name:"Обычная таблица"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5. 4pt 0cm 5. 4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:. 0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10. 0pt; font-family:"Calibri","sans-serif";
Дети с радостью помогают "котёнку" найти ответы (устно).
-А вы правильно поступили?
Значит, за вас тоже кто-то выполняет домашнюю работу?
Как надо было поступить? (объяснить, но не решать)
-Теперь объясните "котёнку", как надо решать такие примеры.
(Ответы детей. К десяткам прибавляем (вычитаем) десятки,
к единицам, единицы. )
"Котёнок" всё понял и благодарит вас за помощь.
X. Подплываем к " Необитаемому острову", на котором живут дикари.
Ребята, наш корабль захватили дикари!
Пока вы не дадите ответ на их задание, они нас не выпустят, потопят корабль. Быстрее, дети! Быстрее за работу!
Задание, у них вот какое: (письменная работа)
Найди сумму чисел: 5 и 2, 6 и 4, 10 и 9.
Постарайтесь выполнить задание правильно. Иначе дикари вас не отпустят на корабль.
Ура! С заданием справились. Мы на свободе. Скорее на корабль. Ой, что это? На палубе вода. Кто - то из дикарей всё - таки, успел пробить наш корабль. Ищите пробоины!
Дети проверяют ответы в примерах
Normal 0 false false false RU X-NONE X-NONE / Style Definitions / table. MsoNormalTable mso-style-name:"Обычная таблица"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:"&q
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>