одним словом то, что Вы видите на экране?(Геометрические фигуры) (слайд 5)
Трехязычье:
Дөнгелек - круг - circle
Үшбұрыш - треугольник - triangle
Шаршы - квадрат - square
Тіктөртбұрыш - прямоугольник - rectangle
(слайд 6)
- Как вы думаете, какая же тема нашего сегодняшнего урока?
- Я предлагаю вам провести исследование. Для этого нам нужно разделиться на подгруппы. Каждая из подгрупп будет отдельной исследовательской лабораторией.
(Г) Учащиеся берут по одной геометрической фигуре. Расходятся по классу. Определяют, в какой они подгруппе. Составляют картинку по предложенной схеме.
(Г) - Что бы подготовиться к исследованию, давайте вспомним то, что мы уже знаем.
Перед Вами лежат пространственные фигуры. Каждой подгруппе нужно описать фигуру по схеме, а остальным подгруппам угадать о какой фигуре идёт речь.
Признаки
К каким фигурам относится
На какой предмет похожа
(слайд 7)
Учащиеся называют фигуры на трех языках.
Пирамида - пирамида - pyramid
Шар - шар - sphere
Куб - куб - cube (слайд 8)
ФО: "Пальчики"
Физминутка:
Много ль нам ребята надо
Для умелых наших рук?
Нарисуем два квадрата
А на них огромный круг.
А потом ещё кружочек,
Треугольный колпачок. . . . . .
Вот и вышел очень, очень
Развеселый чудачок. (слайд 9)
- Ну что ж, отдохнули, а сейчас приступаем к исследованию.
-Что вы видите на своих столах? (геометрические фигуры)
(1) (Г) (Д) - Назовите фигуру, у которой четыре угла, четыре равных стороны
( три угла, три стороны; нет углов). Покажите её.
- Поместился ли квадрат (круг, треугольник) на стол?
- Есть ли у квадрата(круга, треугольника) точки, которые не соприкасаются с поверхностью сто
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>