вам необходимо в квадрат, находящийся справа от задания, поставить знак «». Те из вас, кто решит задания быстрее класса, могут заработать дополнительную оценку, выполнив задания на отдельном листе (приложение 1)
Учащиеся готовы к началу работы, имеют представление о работе с технологической картой.
II . Актуализация знаний.
1. Новые знания нам будет очень трудно осваивать без умения быстро и верно считать, поэтому, как всегда, начнем урок с устного счета: (слайды 2-11).
2. Мотивация
Чем мы занимались на прошлых уроках?
Зачем нам надо уметь находить периметр прямоугольника?
3. Задача на нахождение периметра прямоугольника (слайды 2,3).
Составьте выражение для нахождения периметра прямоугольника, запишите в тетрадь.
Что необходимо знать, чтобы найти периметр прямоугольника?
А что такое квадрат?
Что известно о сторонах квадрата?
Как найти его периметр?
4. Сегодня мы продолжим работу с прямоугольниками.
Чтобы узнать о чем пойдет речь на уроке разгадаем кроссворд. (слайд 12)
Какое слово получилось?
28 53 81
28 4 112
18 7 126
112 – 59 53
28 126 154
瑹幢åЀD
F
d
z
ˆ
Š
Œ
Þ
ì
ª
º
À
Â
葞Ũ摧牨
Â
È
Ê
Ì
Æ
hh
hg
hh
hh
hg
hg
hg
hg
Æ
gdh
Æ
gdg
gdg
hh
hg
hg
hg
hg
hh
zzrgrSrgH hg
hg
hg
hg
hg
Отвечают на вопросы:
Рассматривали фигуры, четырехугольники, находили периметр прямоугольника, квадрата
Чтобы использовать в жизни: в строительстве, в сельском хозяйстве, дома и т. д.
3. Решают задачу на нахождение периметра.
Р (
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>