уждаются все предложения учащихся, отмечаются самые оригинальные, самые удачные способы.
II. Оформление: на доске написан девиз урока, слова известного чувашского математика Владимира Павловича Захарова:
Математика - это страна
До конца вся никем не открытая,
Тайн, чудес и загадок полна.
Заключается в ней сила великая.
III Актуализация опорных знаний.
Задание "Вспомни".
Каждой команде предлагается выполнить следующие задания.
1. Как изменится длина окружности, если ее радиус увеличить в 2 раза, что при этом произойдет с площадью.
2. Что произойдет с радиусом, если длину окружности уменьшить в 3 раза?
IV. Игровые действия.
Задание "Быстро ли я бегаю"
Каждой команде предлагается решить задачу:
Диаметр ствола Мамонтова-дерева (дерево-гигант) 11 метров.
Хватит ли вам 5 секунд, чтобы обежать вокруг этого дерева, если вы побежите с той же скоростью, как на стометровке в школе?
Задание "Клумба".
Каждой команде предлагается решить следующую задачу:
Какого радиуса должна быть клумба, чтобы ее можно было обложить 40 кирпичами.
Кирпичи укладываются так:
Рисунок 3.
Задание " Т".
Командам предлагается обосновать или опровергнуть следующие утверждения:
Длина окружности меньше четырех ее диаметров.
Длина окружности не меньше утроенного диаметра.
Длина окружности равна утроенному диаметру.
Длина окружности больше диаметра, увеличенного втрое.
Задание"Останкинская башня".
Задача: На высоте 325 метров Останкинской телебашни в Москве имеется кольцевая площадка с наружным диаметром 18,8 метра и внутренним диаметром 8,2 метра.
Сколько помещений, площадь которых равна площади нашего классного кабинета, м
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>