h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
&䘋
摧䏪Üизучения новых знаний и способов деятельности (параллельно проходит этап первичной проверки понимания изученного материала)
а) Задача (проблемная ситуация)
Из куска ткани необходимо сшить головной убор для повара. Хватит ли нам для изготовления изделия куска прямоугольной формы, если его длина 80см, а ширина – 30см (размер головы – 54, а высота изделия – 25см)?
б) Уч-ся самостоятельно изучают по плану материал учебника.
План
Площадь боковой поверхности цилиндра
Формула для вычисления площади боковой поверхности цилиндра
Площадь полной поверхности цилиндра
Формула для вычисления площади полной поверхности цилиндра
Этап первичного понимания изученного
Учащиеся отвечают на вопросы учителя:
а) Что принимается за площадь боковой поверхности цилиндра?
- За площадь боковой поверхности цилиндра принимается площадь её боковой развертки
б) Формула для вычисления площади боковой поверхности цилиндра
Sбок 2πrh
в) Что принимается за площадь полной поверхности цилиндра?
- Площадь полной поверхности цилиндра равна сумме площадей боковой поверхности и двух оснований
г) Формула для вычисления площади полной поверхности цилиндра.
Sцил 2πr (r h)
Итак, на нашем уроке основными формулами являются формулы для вычисления площади боковой и полной поверхности цилиндра
Sбок 2πrh
Sцил 2πr (r h)
Этап закрепления изученного
У доски Выполнение теста.
Этап обобщения и систематизации
Этап информации о Д/З
Этап подведения итогов учебного занятия
Этап рефлексии
Страницы: << < 1 | 2