суспільства і кожної людини; відповідальне ставлення до природнього середовища тощо);
Метод проведення: пояснювально-ілюстративний метод
Тип уроку: Урок засвоєння нового матеріалу
Матеріально-технічне забезпечення:Підручник "Основи агрономії" І. В. Веселовський, мультимедійний проектор, карти та схеми
ХІД УРОКУ:
І. ОРГАНІЗАЦІЙНА ЧАСТИНА /1-3хв. /
ІІ. ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ /5-10хв. /
1.
ІІІ. ВИВЧЕННЯ НОВОГО НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ
Повідомити тему, мету, час і навчальні питання уроку.
НАВЧАЛЬНІ ПИТАННЯ:
Унесення добрив під овочеві культури
ІV. ЗАКРІПЛЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ ПО СЛІДУЮЧИМ ПИТАННЯМ /10-15хв. /
Унесення добрив під овочеві культури
Відмітити активність учнів.
V. ДОМАШНЕ ЗАВДАННЯ /1-3хв. /
Викладач
Практична ролбота для поурочно-тематичних планів(71-75 годин). Для поурочно-тематичного плану 95 годин практичні роботи виділені в індивідуальний урок ЛПЗ.
ПРАКТИЧНА РОБОТА 7
Складання плану внесення добрив
Матеріали й інвентар: мінеральні добрива, відра, лопа - ти, ваги.
Хід роботи. 1. Складіть план унесення добрив.
Розрахуйте дози внесення мінеральних добрив на 1 м2.
Внесіть добрива на дослідні ділянки.
Запитання і завдання
Закладіть і виконайте досліди з основними овочевими культурами, які вирощують в учнівській виробничій бригаді.
Які ознаки лежать в основі класифікації грунтів під овочеві культури?
Під які овочеві культури і в якій кількості вносять органічні й мінеральні добріша?
Поясніть, чому коефіцієнти використання рослинами азоту, фосфору й ка - лію з грунтів і добрив неоднакові.
Під огірки планується внести оРіооКмо- Подайте цю кількість діючої ре - човини в конкретних мінеральни
Страницы: << < 85 | 86 | 87 | 88 | 89 > >>