План месячника: Семейное воспитание

к ведь если за что-нибудь, это уж будет не от чистого сердца, -- твердила старуха.
Старик с сомнением покачал головой. Потом вздохнул тяжело и сказал:
-- Слушай, жена, на гумне остался небольшой сноп немолоченой ржи. Вынь-ка три колоса да прибереги к Новому году для воробьев. Начнем с них.
Вопросы и задания:
Какими были дети из сказки и их родители?
Что вы чувствуете, делая для людей что-либо хорошее?
Знаете ли вы какие-либо новогодние традиции? Следуют ли им в вашей семье? Расскажите о самом интересном празднике Нового Года в своей семье.
Попросите детей придумать свою добрую новогоднюю традицию. Например: накануне праздника я украшу гирляндами подъезд своего дома и опущу во все почтовые ящики новогодние открытки, которые сам нарисую. Педагог записывает все добрые традиции, придуманные детьми, чтобы накануне Нового Года напомнить о них детям.
Сценка "Мы и наши родители"
Дети делятся на пары. Один ребенок в паре составляет список проблем, которые возникают у детей с родителями, другой -- список проблем, которые возникают у родителей с детьми. Затем под руководством педагога составляются два общих списка конфликтных ситуаций; один -- с точки зрения родителей, а другой -- с точки зрения детей.
После этого дети в сценке-диалоге рассказывают, как должны поступать родители, чтобы их дети чувствовали себя более взрослыми; и как должны поступать дети, чтобы родители больше им доверяли.
Письменная работа
Дети пишут сочинение на тему: "Когда я буду родителем, я. . . ".
Творческое задание
Прочитайте детям стихотворение. Попросите их угадать или придумать пословицу, которая подходит к этому стихотворению (Вместе тесно, но скучно врозь).
Вместе интересней
Под одною крышей тесно,