ельность, обеспечить эмоциональную разгрузку учащихся
-Задание выполнили, а теперь встаем со своих мест и идем дальше:
Вместе по лесу идём,
Не спешим, не отстаём.
Вот выходим мы на луг. (Ходьба на месте)
Тысяча цветов вокруг! (Потягивания -- руки в стороны)
Вот ромашка, василёк,
Медуница, кашка, клевер.
Расстилается ковёр
И направо и налево. (Наклониться и коснуться левой ступни правой рукой, потом наоборот -- правой ступни левой рукой. )
К небу ручки протянули,
Позвоночник растянули. (Потягивания -- руки вверх)
Отдохнуть мы все успели
И на место снова сели. (Дети садятся)
Выполняют действия вместе с учителем
Показ учителя
Р:
выполняю упражнения в соответствии с показом учителя
Закрепление изученного материала
Закрепить знания, полученные на уроке
- Вот мы и подошли к домику мышки. Но чтобы войти внутрь, нужно выполнить задание. Посмотрим в пропись, внизу есть голубая рамочка, а в ней задание. Нужно рассмотреть картинки, сказать, что изображено, а потом изменить слова так, чтобы в них появился звук "ы".
-Что изображено на 1 рисунке?
-Что изображено на 2 рисунке? Как можно изменить слово, чтобы появился звук "ы"?
-Что изображено на 3 рисунке? Как можно изменить слово, чтобы появился звук "ы"?
- Давайте запишем эти слова на черточках под рисунками.
- Кто желает продиктовать по буквам 1 слово? 2 слово? 3 слово?
Слушают задание
-Грибы
-Рыбы, рыбы
-Птица, птицы
Записывают слова
Презентация
Работа с прописью
Фронтальная работа
П: строят речевое высказывание
П: строят рассуждения
Подведение и
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>