рческое воображение, ассоциативное мышление, умение представлять целостные образы, умение совместной коллективной деятельности.
Сегодня в нашей творческой мастерской будет создаваться деревенский пейзаж. Первый этап нашей работы - гимнастика. Двигаясь под музыку, вы рисуете произвольные линии на большом листе. Ограничений в цвете и характере линий нет! Внимание: после окончания музыкального фрагмента работа останавливается.
Следующее задание: Двигаясь под музыку, попробуйте выявить форму зданий (дома, сараи, лавочки, заборы и др. ), смелее фантазируйте, формы могут быть и сложные! Внимание: после окончания музыкального фрагмента работа останавливается
Следующее задание: Двигаясь под музыку, добавьте детали: окна, двери, украшения домов (наличники и др. ). Внимание: после окончания музыкального фрагмента работа останавливается
Получился необыкновенный образ деревни!
Цели: реализовывать художественно - творческие способности, возможности и интересы учащихся, развивать умение искать оригинальное решение воплощения замысла, развивать коммуникативные навыки и умение работать в группе.
А теперь вы поработаете в группах.
На доске вы видите названия будущих картин. Выбирайте для себя тему, которая вас заинтересовала, объединяйтесь в группы.
1. Праздничный посёлок 3. Деревенская зимняя сказка
2. Дождь в деревне 4. Солнечный день. Сенокос
Посоветуйтесь, обдумайте композицию, цветовое решение. Как только зазвучит музыка, приступайте к работе. Внимание: после окончания музыкального фрагмента работа останавливается.
Учащиеся выполняют задание. Обсуждение.
Какие необычные пейзажи у нас получились! У каждого свое настроение, свой колорит.
Индивидуальная работа.
Цели: развивать способности, видеть новое в пр
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>