адаете загадки и узнаете о том, какие полезные ископаемые будем изучать сегодня на уроке.
Он и жёлтый, и сыпучий,
Во дворе насыпан кучей,
Если хочешь, можешь брать,
И как хочешь с ним играть. (песок)
Если встретишь на дороге,
То увязнут сильно ноги.
А сделать миску или вазу -
Она понадобится сразу. (глина)
Отдельно - я не так вкусна
Но в пище - каждому нужна. (соль)
- Догадались, какой будет тема нашего урока?
Вспомните, что вы знаете о глине, песке, соли и заполните первый столбик таблицы, а во второй столбик запишите то, что бы вы ещё хотели узнать об этих полезных ископаемых.
Отгадывают загадки
Заполняют в таблице
несколько учащихся читают свои записи
IV. Осмысление:
1. 1. Практика. Тренировочные задания
2. Работа в группах
Защита проектов
Оценивание
20 мин
Каждая группа получает свою часть текста. Каждый ученик изучает новый материал индивидуально, затем обсуждают в группе и составляют кластер.
Взаимооценивание.
Участники группы по очереди рассказывают свою часть нового материала.
Члены других групп оценивают других с помощью сигналов (зелёный-красный круг).
ІІІ. Заключительная часть:
V. Итог урока
Рефлексия
3 мин
- Достигли ли вы поставленных вначале урока критериев успеха?
Давайте проверим с помощью теста.
Тест "Песок, глина, соль"
Самооценивание
Я узнал
Я научился
Урок был для меня
Работают по тестовым карточкам
Проверяют работу по эталону, оценивают себя.
Пишут на стикерах
VI. Домашнее задание
Написать эс
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>