Песня - душа народа

чёрного пластилина;
рабочие листы 1, 2


Ход мастер-класса:

- Коллеги! Прошу вас обратить внимание на рабочий лист 1.
Знакомы ли вам эти тексты? (это русские народные песни) Как бы вы озаглавили эти куплеты? (жанры народных песен). Запишите.
Предлагаю вам послушать фрагменты русских народных песен и дать волю своим эмоциям и чувствам
Звучит попурри р. н. п.
Вот я за вами внимательно наблюдала, когда звучала музыка и заметила, что сначала вы воодушевились, потом задумались, затем даже кто-то притоптывал. . . . Почему вы хотели петь, грустить, танцевать? ( по характеру песен) На что воздействовали народные песни? ( на чувства, на душу)
Песня - душа народа. Это факт.
В процессе нашего занятия нам предстоит выяснить, почему же р. н. п. называют душой народа?
Для начала давайте попробуем угадать названия жанров народных песен. Я пою, Вы называете жанр. Подписываете названия.
Исполнение, угадывание жанров р. н. п.
(2 слайд: лирические, игровые, колыбельные, трудовые, протяжные, хороводные).
Почему эти жанры возникли на Руси? (что людей окружало, о том они и пели)
Вдумаемся в смысл таких выражений (на слайде добавляются цитаты)
"С песней на Руси родились"
"С доброй песней и жизнь хороша"
"Вся Россия просится в песню"
"Песня русская в хлебах. . . "
Можно ли эти выражения использовать в качестве эпиграфа для каждого жанра?
Попробуйте подобрать эпиграф к каждому куплету.
(3 слай: "С песней на Руси родились" с картинкой колыбельные)
Объясните свой выбор. (ребёнок рождается, слышит колыбельную матери, получает первый жизненный опыт добра, любви) (4 слайд: "С доброй песней и жизнь хороша" с картинкой - игровые