музыки
Языковая цель:Учащиеся могут: анализировать и описывать характер музыкальных произведений;используют соответствующую терминологию в процессе анализа и обсуждения музыки;высказывать мнения о прослушанных музыкальных произведениях;
Предыдущее обучение: Знания полученные на предыдущих уроках
Оборудование:музыкальный инструмент "Фортепиано",ТСО,карточки-задания,кроссворд, методика 3, слайды.
Ход урока:
Слайд 1-2.
1. Организационный момент:
Метод: "Здравствуй,друг!"
- Здравствуй, друг! (рукопожатия)
- Как ты тут? (хлопают друг друга по плечу)
- Где ты был? (дергают за ухо)
- Я скучал! (прикладывают руку к сердцу)
- Ты пришел! (разводят руки в стороны)
- Хорошо! (обнимаются).
Слайд 3. Музыкальное приветствие:
Добрый день,Добрый день!
Встретились мы снова,
Слушать музыку и петь,
Мы уже готовы.
Кинезиологический комплекс: Артикуляционные упражнения (иголочка,часики,качели).
Слайд4. Дыхательные упражнения:"Листочки"-работаем в парах(на верёвочке листик,один держит, другой ученик-сдувает)
Гласные звуки: "У,О. А,И",(на одном звуке, поступенно вверх и вниз,по Т 5/3).
Слайд 5. Распевка: " Нашу осень я люблю и об этом я пою"
Слайд 6. Исполнение песни: Слова и музыка Светлана Ранда "Листик,листик листопад "
2. Ориентация:
Ребята, посмотрите на доску и разгадайте тему нашего урока.
Слайд-7 .
Упражнение "Перепутанные линии"
У нас получилось -АБАЙ КУНАНБАЕВ
Слайд 8. Сегодня тема нашего урока: "Песни Абая живут вместе с нами" на уроке , мы познакомимся с творчеством великого поэта, композитора, акына Абая Кунанбаева, вспомним название казахских народных музыкальных и
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>