уг с другом.
Методы и формы обучения: иллюстративно-словесный, практический, частично-поисковый, исследовательский (фронтальная беседа, работа с ЭОР, работа с картами, практическая работа).
Оборудование: персональный компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска, интернет.
Организационная структура урока.
Этапы урока соблюдались.
1. Организационный момент.
Прошёл быстро, эмоционально, психологически и мотивационно подготовил учеников к успешной работе на уроке.
2. Актуализация знаний.
Использовались приёмы повторения ранее изученных учебных действий и знаний. Постановка проблемного вопроса, связующего предыдущий урок и новую тему. Использование УУД, общеучебные - воспроизведение информации по памяти, регулятивные - планировать свою деятельность под руководством учителя, коммуникативные - возможность оценивания работы своих товарищей.
3. Сообщение темы урока, (целей) проводилась с учётом выделенных учителем ориентиров, дети сами пытались определить цели урока (целеполагание),(регулятивные УУД).
4. При объяснении нового материала проводилась частично - поисковая работа (познавательные УУД); поиск, выделение информации из текста (коммуникативные УУД), выделения материала, соответствующего
конкретно-поставленному вопросу (логические УУД ).
Для активизации учебно-познавательной компетенции использовались ИКТ, физкультминутка, что способствовало развитию слуховой памяти, закреплению эмоционально - положительной атмосферы урока, (здоровьесберегающие технологии).
Осуществлялась связь с другими предметами: историей, русским языком, краеведением.
5. При закреплении нового материала проводилась практическая работа по контурным картам и атласу, тесты.
5. Рефлексия был
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 > >>