с современной моралью. Вспомните область ОРКСЭ. Жизнь пророка Мухаммада (с. а. в)
Высказывания детей
(свои-люди, чужие-нелюди)
Высказывания детей.
Высказывания детей.
Стр. 24
Вывод.
Первые представления о добре и зле
Получали первые представления о добре и зле.
Карточку поместить на доске
Результат: в ходе предъявления результатов исследования учащиеся узнают, как первобытные люди учились жить
IX. Рефлексия
Цель: получение обратной связи и акцентирование внимания учащихся на значении изучения данной темы.
Методы: наглядный - "сигнальные карты"
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Комментарии
В каждой группе один цвет.
С помощью "сигнальных" карточек: выскажите мнение о своей работе в соответствии с цветом.
Дети по желанию высказывают свое мнение.
Белая - я уверен в своих знаниях по теме.
Красная - хочу узнать больше.
Синяя - мне надо кое-что домыслить. . .
Черная - я ничего не понял.
Результат: Оценка собственной деятельности и деятельности класса на уроке.
X. Информация о домашнем задании
Цель: обсуждение и запиь домашнего задания.
Методы: словесный - беседа.
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Комментарии
Запишите домашнее задание:
стр. 43 - 51 в учебнике;
тетрадь с. 34, 3.
Сочинить стихотворение по теме урока. (По желанию)
Запишите задание в дневник.
Фиксирование домашнего задания.
Стр. 25
Результат: фиксация домашнего задания в дневнике учащегося.
Источники информации
1. festival1september. ru
2. rev
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>