Lest bitte den Text und sucht Aquivalente. (РАБОТА У ДОСКИ)
Die Stadtmusikanten haben nach Bremen zu Fuss gegangen. Und wie konnen wir nach Bremen fahren? (НА ЧЕМ ПОЕХАТЬ)
ФИЗМИНУТКА Wir sind ein wenig mude. Machen wir eine Musikpause! Steht auf und tanzt!
Und jetzt ein Spiel. Игра "Ich mochte in Bremen. . . sehen".
Zum Schluss sagen wir, was jeder von euch in Bremen sehen will.
Einer von euch sagt, was er in Bremen sehen will. Der andere (oder die andere) wiederholt den Satz und sagt weiter, was er (oder sie) inBremen sehen will. Und so weiter. Wir versuchen aus einem kleinen Satz am Anfang unseres Spiels einen grossen Satz am Ende zu machen. Der grosste Satz wird bei . . . . sein.
Beginnen wir:
-Ich mochte in Bremen den Sankt-Petri Dom sehen.
-Ich mochte in Bremen den Sankt-Petri Dom und die Rolandsaule sehen.
-Ich mochte in Bremen den Sankt-Petri Dom, die Rolandsaule und das Denkmal der Stadtmusikanten sehen.
-u. s. w. ( den Fluss Weser, das Renaissance-Rathaus, die Bottcherstrasse, das alteste Stadtviertel Schnoor, die Liebfraukir-
che, den Marktplatz).
Учитель: Kinder, ich mochte auch das alles sehen und auch das Ubersee-Museum besuchen.
Чтение текста
Lesen wir! Чтение про достопримечательности и работа у доски.
Работа с текстом. Текст на доске. После самостоятельной работы дети проверяют свои работы. Один из учеников выделяет слова, а другие сверяют и исправляют.
Lesen Sie den Text und sagen: Welche Sehenswurdigkeiten gibt es in dieser Stadt?
Was konnen wir jetzt in Bremen besuchen? СЛАЙД- ЧТО ПОСЕТИТЬ?
Setzen wir unsere Arbeit fort! Arbeiten wir in Gruppen. Die erste Gruppe besteht aus 4 Schulern, und die zweite Gruppe besteht auch aus 4 Sch
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