уг к другу;
- умение слушать другого;
- уважение к мнению товарища.
Используемые технологии: проблемное обучение, игровое обучение, информационная технология.
Формы учебной деятельности учащихся: Фронтальная, индивидуальная, работа в группе.
Дидактический материал:
слайды с заданиями для устного счета; слайды с вопросами теоретического материала и его ответами, слайды с заданиями для закрепления знаний; слайды с ответами к самостоятельной работе; слайд с домашним заданием, карточки с заданиями.
Оборудование: интерактивная доска
Ход урока:
I. Организационный момент:
1) Учащиеся становятся в круг, учитель раздает карточки, по которым класс делится на 3 группы. (1 группа- с карточками, где десятичные дроби вида:
2,003
32,07
346,9
68,004
1,5
101,02
2 группа - с карточками, где обыкновенные дроби вида:
710
3100
2510
555100
561000
47691000
3 группа - с карточками, где аликвотные дроби вида:
12
14
125
18
120
150
И получаются: 1 команда - "Десятичные дроби", 2 команда - "Обыкновенные дроби", 3 команда - "Аликвотные дроби".
II. Актуализация опорных знаний учащихся:
(Каждой команде раздаются карточки с вопросами по теме "Десятичные дроби")
Для команды "Десятичные дроби"
1) Какие цифры в записи десятичной дроби называются десятичными знаками? (Слайд)
Ответ: Цифры, стоящие в десятичной дроби справа от запятой, называют десятичными (Слайд)
2) Назовите разряды дробной части десятичной дроби 468,156. (Слайд)
Ответ: 1 десятая, 5 сотых, 6 тысячных (Слайд)
Для команды "Обыкновенные дроби"
1) Как записываются обыкновенные дроби со знаменате
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>