а.
-Вспомните, в каких словарных словах есть звук в?
-На доске: в. рона, в. р. бей.
- Какие буквы пропущены в словах? Запишите.
- Как определить сколько слогов в слове? Раздели слова на слоги.
Р. р. - Составьте предложение со словом ВОРОНА.
3. Повторение.
-Что вы знаете о предложении?
( Предложение выражает законченную мысль. Слова в предложении связаны по смыслу).
-Из данных слов составьте пословицу.
а, младенец, птица, весне, матери, рада
-Объясните смысл пословицы.
-Запишем пословицу в тетрадь.
-Как мы оформляем предложения?
-Раздели слова вертикальной чертой на слоги.
4. Самоопределение к деятельности.
(Один ученик записывает предложение на доске. Слово МЛАДЕНЕЦ не помещается полностью на строке. Возникает проблема)
-Что нужно сделать, если оно полностью не входит на строчку?
-А как можно перенести слово на другую строку?
-Назовите тему урока.
5. Физ. минутка
II. Основной этап.
1. Работа по учебнику. Упр. 1(с. 36)
-Прочитайте. Как вы считаете, это текст? (Докажите)
-Чего нет у этого текста? (Заголовка)
-Придумайте заголовок.
-Найдите в тексте сравнение. С чем сравниваются облака?
2. Самостоятельная работа.
3. Проверка
4. Упр. 2 (устно)
III. Творческий этап.
1. Работа с диском. (Правило-объяснение)
2. Работа с диском. (Распределить слов на 2 группы)
3. Работа с книгой. Обрати внимание!
Правила переноса слов имеют свои секреты. Вот один из них.
В слове ЭТАЖ два слога, значит, для переноса мы должны его разделить по слогам. Но перенести это слово нельзя: одну букву не оставляют на строке и не переносят на другую строку.
7. Работа с диском. Выборочное письмо.
Доп. задание (оса, весной, гнездо, ст
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>