ания, в свою очередь, может быть обеспечено только при условии адекватной инструментовки любого вида деятельности как выражения соответствующего отношения воспитанников к окружающему миру (обществу, коллективу, природе, науке, учебе, искусству, отдельному человеку и т. д. ).
Непременным требованием к организации любого вида деятельности является создание условий обязательного переживания воспитанником положительных эмоций и, главное, чувства удовлетворенности собой и веры в свои силы и возможности. Не менее важно так инструментовать деятельность, чтобы она способствовала планомерному "сдвигу мотива на цель" (А. Н. Леонтьев), т. е. формированию социально ценных мотивов поведения и деятельности. Наконец, организация каждого вида деятельности должна подчиняться обусловленным его спецификой организационным правилам, касающимся объема, места, времени (дозирования) и т. п.
Соблюдению технологических требований осуществления различных видов развивающей деятельности во многом будет способствовать уяснение специфики деятельности по следующей схеме:
сущность и назначение вида деятельности;
содержание данного вида деятельности и место ее преимущественного осуществления;
возможные формы деятельности;
типичная атрибутика, сопровождающая данный вид деятельности;
наиболее яркие специфические особенности деятельности;
психолого-педагогические условия достижения воспитательного и предметного результатов.
Технологические требования и особенности деятельности детей, которую предстоит организовать, определяют технологии организации развивающих видов деятельности детей.
Страницы: << < 2 | 3 | 4