работы:
1Тема педагогического опыта«Формирование экологической культуры школьников на уроках математики».
2Основная идея опыта«Экологическое воспитание школьников средствами математики способствует формированию экологической культуры личности, актуализации знаний, умений, навыков ребенка, их практическому применению во взаимодействии с окружающим; стимулирует потребность ребенка в самореализации, самовыражении, в творческой личностно и общественно значимой деятельности».
3Технология реализации педагогической идеи Содержательная и практическая составляющая системы экологического воспитания на уроках математики состоит из формирования:
экологического мировоззрения (знания, убеждения, идеалы);
экологического поведения (активная гражданская позиция, участие в общественных акциях, ответственное отношение к учебе, общественно полезному труду и прочее).
Содержательная составляющая формируется в рамках классно-урочной деятельности, классных часов экологической тематики, факультативных занятий.
Практическая составляющая включает в себя внеклассные мероприятия экологического направления, проекты, участие в общественных акциях, конкурсах, форумах и т. д.
4Учебный материал, за счет которого раскрывается технология ведущей педагогической идеиУрок по математике, 6 класс.
Тема урока: «Действия с десятичными дробями».
5Методы, приемы, формы работы, которые планируете применить при проведении мастер-классаФормы организации учебной деятельности: групповая, индивидуальная.
Методы: «Эвристическая беседа», «Формирование понятий», «Проблемный» и т. д.
Приемы: «Микрофон», «Незаконченное предложение» и т. д.
6Вывод, на который планируете выйти в конце мастер-класса«Подбирая материал определенного экологического содержания, опираясь
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>